Clase 9: Blogs en Educación

En esta ultima clase, la profesora nos proporciono información para crear nuestro blog. El mismo debía contener todo lo realizado durante el año, presentado a través de las diferentes clases.
Personalmente me sirvió la información porque no sabia lo que era un blog y por lo tanto tampoco sabia como hacerlo. Tuve que realizarlo utilizando mucha practica y error, me costo mucho, pero salio.

Clase 8: Webquest y Cacerías

Las webquest son actividades didácticas enfocadas a la investigación y son diseñadas para una mejor utilización del tiempo del alumnado, centrando la actividad en el uso de la información. Las cacerías, son un tipo de actividad muy sencilla, consiste en una serie de preguntas y lista de direcciones de paginas web de donde puede extraerse la información.

Luego realizamos nuestra propia webquest, teniendo en cuenta las diferentes partes con las que cuenta (introducción,tarea, proceso, recursos,evaluación y conclusión).

Me resulto una herramienta interesante, ya que es una actividad motivacional y que tiene algo de enigmático, presentando algún problema que hay que intentar resolver, resultando atrapante para el alumnado.

Clase 7: Presentaciones multimediales

Estas presentaciones tienen la finalidad de acompañar, complementar o servir de apoyo a una clase o a una exposición oral.

Esta aplicación, la utilizamos para realizar un trabajo en conjunto con otra cátedra de didácticas de las practicas deportivas I, en la cual teníamos que realizar una exposición oral, ayudados por este programa.

A continuación mi trabajo:

Clase 6: El trabajo colaborativo
Estuvimos trabajando sobre el trabajo colaborativo a través de la red, es decir de manera on-line. Esto implica que varias personas puedan ingresar a un sitio al mismo tiempo, e ir transformado lo antes realizado entre todos para lograr un producto estando en conocimiento de quiénes están editando el archivo en ese momento.

-La herramienta Google Docs, posibilita el trabajo colaborativo.

-Aquí un vídeo, que los ayudara a conocer mas el mismo:

Clase 5: Portafolio estudiantil

Realizamos un portafolio estudiantil, el cual consistía en la recopilación de los trabajos y de las cosas aprendidas durante el primer cuatrimestre, y de esta manera analizar los esfuerzos, logros y progresos que uno mismo ha ido generando.

Me sirvió para poder visualizar el camino recorrido desde principio de año hasta la fecha.

Clase 4: Almacenamiento y gestión de la información

Utilizamos marcadores sociales, estos son una forma de almacenar, clasificar y compartir información, a través del etiquetado que realiza cada usuario.

-El marcador utilizado por mí fue Delicious.com.

-Cree una cuenta en el sitio y busque cinco links los cuales etiquete para una mayor organización de las páginas que me interesaban.

-Me sirvió para saber que existen sitios que almacenan la información que te interesa, sobre todo si estas en algún lugar en donde no tenes tu PC, o algún otro medio de almacenamiento de información como un disco o pendrive.

Clase 3: Evaluación de sitios

Leímos el material: Como evaluar sitios web.

-Seleccionamos un sitio web para analizar. 

-Completamos una ficha.

-Guardamos la ficha con el nombre APELLIDO_NOMBRE_EVALUACION, y la adjuntamos con una reflexión en el foro.

-Me sirvió para darme cuenta de que cosas hay que tener en cuenta a la hora de elegir un sitio web, tanto para nosotros, como para nuestros alumnos.

-Elegí el sitio: www.efdeportes.com.ar

Clase 2: Búsquedas en Internet

Realizamos diferentes búsquedas a través de diferentes consignas:

_Elemento de indumentaria que en sus orígenes fue símbolo de nobleza y denotaba lujo o riqueza.

_Quien dijo la frase:” Los argentinos no somos empanadas que solo se comen con abrir la boca”.

_Búsqueda en imágenes de:

.Comida

.Comida exótica

.Comida más exótica

.Comida cara

.Comida más cara

.Comida exótica y cara

-Propusimos dos búsquedas en el foro, para que resuelvan nuestros compañeros.

-Resolvimos dos búsquedas, propuestas por nuestros compañeros y las colgamos en el foro.

-Enviamos las respuestas de las búsquedas a la profesora, por correo interno del aula virtual.

La actividad me sirvió para darme cuenta de los distintos tipos de búsqueda que existen y de la forma en que conviene buscar según lo que deseo encontrar.

Clase 1.2: Nuevo rol docente

Comenzamos a hablar sobre el nuevo rol docente, teniendo en cuenta que se ha incorporado en las escuelas computadoras y demás tecnología, por lo tanto los docentes deben contar con diferentes y nuevas estrategias para que sus alumnos se interesen en las actividades y utilicen de una manera eficaz y eficiente estas herramientas.

Utilizamos una aplicación web denominada 2.0 wallwisher (padlet). Nos permitió poner información en un muro virtual, a través de diferentes soportes escritos, audios, vídeos, imágenes, etc., haciendo referencia a este nuevo rol docente.

Esto nos permitió poder construir entre todos la figura de "el rol docente". También sirve para construir conocimiento sobre un tema entre los alumnos ya que les permite participar de una manera activa, a todos a la vez.

Clase 1: Nativos e inmigrantes digitales

En la segunda clase, aprendimos la diferencia entre un nativo digital y un inmigrante digital, los primeros refieren a aquellos que han nacido con la tecnología es decir aquellos que la manejan y se apropian de ella con total facilidad, mientras que los segundos, son aquellas personas que no pertenecen a la era de las telecomunicaciones, por lo tanto algunos se rehúsan a utilizarlas.

Luego participamos de un foro, en el cual había que dar características de estos dos grupos (nativos e inmigrantes).

Me sirvió para saber de que forma poder ayudar a los inmigrantes a interesarse por las nuevas tecnologías y que esta, pase a ser una posible solución y no un problema.

Clase 0: Conociendo nuestra aula virtual

En la primer clase, exploramos el aula virtual perteneciente al instituto N°33, como por ejemplo:

-Actualizamos los datos personales.

-Enviamos mails por el correo interno de la plataforma (a la profesora, a dos compañeros, a todos los compañeros).

-Respondimos mails que llegaban a nuestra casilla.

-Respondimos una encuesta.

-Nos presentamos en el foro.

-Participamos del foro a través de consignas.

-Participamos de la sala de chat y de las mini conversaciones del aula.

Me sirvio para aprender a utilizar bien el aula del instituto, ya que algunas cosas sabia como se hacían pero otras no.